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第57章（第1页）

“但是人与人的性幻想和反应模式都有差异，”时山延重新抽出张纸，随便叠着，“我喜欢的味道就能让我有性欲，而你可能对味道没感觉，反而会对刺激性的言辞产生性欲，”他的手指在折纸时很灵巧，“总之，这家伙是个你想不到的极端分子。”

“因为他在模仿做爱？”晏君寻觉得口很渴，他认为是天气的错。他没有反驳时山延，因为时山延说了是打比方，他不想让自己在这个问题上再显得那么被动：“他可能是个性无能，所以要采取那样极端的方式来达成‘教育目的’。”

“那我们的观点正好相左，”时山延把折好的小怪物放在桌面上，用手指把它推向晏君寻，“他有正常的性欲，只是在如何唤醒这件事情上格外极端。他对每个……”时山延注意措辞，“受害人，都进行了长时间的折磨。”

“我觉得你们的想法都有可能，”朴蔺没有察觉到他们之间的眼神，他敲打着自己的笔，“这个案子里的凶手对每个受害人都做出了插入异物的行为，这个行为既可以看作是他的无能泄愤，也可以看作是他的另类癖好。如果我们想知道他究竟属于哪种，那我们得先知道他是怎么长大的，”他对他们晃了晃笔，“可惜我们现在连他是谁、在哪里都不知道。”

他会暴露出来的。

晏君寻对珏说：“下一篇日记。”

【2160年12月20日，阴天雪很大！太冷了。我睡在工地上，没人。没人！所有人都去打仗了。我半夜听到了炮弹的声音，太可怕了。新闻说南线卧底潜入了我们，带着枪！他们能不能给我一枪？妈妈，我听见了打雷声！我走在街上，想起来凉皮店倒闭了！活该！我很饿，我看见猎物也在街上游荡。她跟我对视了！她对我笑，我决定对她进行教育！我进了她的房间，她要脱衣服。我不喜欢她这样！！！不要脱了！我阻止了她！我让她进食，她很听话！但是她总想脱掉衣服！我教育了她，她终于醒悟了。真好，她可以死了！】

“他对第二个受害人像是临时起意，”朴蔺对这些日记内容皱眉，“你们看他说什么，‘她跟我对视了’，他只是因为对视而杀了对方。”

“在对视前他就已经把她叫作‘猎物’了。”晏君寻的目光徘徊在“进食”两个字上。

“进食”是什么？结合现场照片来看，凶手把殴打行为称为“教育”，那进食就是插入异物。其实“猎物”这个称呼就暴露了凶手的部分想法，他把自己看作是比受害人更高一阶的存在。

“这种时候就要想一想分秒监控的好处，”珏说，“这种危险分子应该被监控，他根本没有自控能力。”

“那得先把他抓进监狱里，”时山延在给折纸小怪物画眼睛，黑豆似的两点，“你父亲也提出过类似建议。不过这件事情很难办，我想再高阶的系统也无法甄别没有犯罪的潜在凶手，你们也只能在对方犯罪后再做出行动，这和人类秩序坚持的步骤基本一致。”

“谋杀不可预测，但是凶手可以，”珏认真回答着问题，“我爸爸有关于这方面的著作……”

“②阿瑞斯坚持的‘天生犯罪人’理论，认为有些人的犯罪特征是天生的，罪犯不会被环境改变，也不会被环境塑造……”时山延放轻声音，以免自己像是在攻击珏，“这是它推行监控社会和净化群体的理由之一，可惜好像不是那么可行。”

“但也是种值得注意的观点，”珏并不生气，它说，“我翻下一篇咯。”

第三篇日记很特别，它太简短了，简短得不像是凶手一贯的风格。没有感叹号，没有涂痕，甚至没有那些琐碎的心理过程，就这么一句话。

【2163年4月14日，好天气，我杀了她。】

作者有话要说：　　①出自南希·麦克威廉斯的《精神分析诊断：理解人格构造》，相关讨论也参考该书。