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第25章（第1页）

他姓赵，戴着黑框眼镜，板书工整得像印刷体，说话时习惯性地用粉笔轻敲黑板，发出“笃笃”的声响。

英语老师换成了李老师，已经快要退休了。作为二十一中资历最深的英语教师，她曾培养出众多高分学子。

然而现实总是残酷的，在这个文科班里，能正确拼写“beautiful”的学生都寥寥无几。

李老师坚持每节课让学生依次朗读课文，从第一排开始轮转。每当后排那几个男生结结巴巴地读起来时，教室里总会响起此起彼伏的憋笑声。

“陶念，你来翻译这段。”李老师的声音突然将她的思绪拉回课堂。陶念慌忙站起来，发现全班的目光都集中在自己身上。她深吸一口气，流畅地将那段关于环境保护的英文翻译成中文。

李老师赞许地点点头，镜片后的眼睛微微眯起：“很好，这才是文科实验班该有的水平。”

物理课又是另一番模样。作为文科班，这门课仿佛被自动降级成了“选修中的选修”。年轻的物理老师讲完基础概念后，常常无奈地看着台下昏昏欲睡的学生们，最终叹口气说：“剩下的时间大家自习吧。”

粉笔灰在阳光里飘浮，教室里很快响起此起彼伏的翻书声和窃窃私语。只有前排几个同学还在坚持记笔记，笔尖划过纸面的沙沙声，成了这堂课最后的倔强。

又是一次下午昏昏欲睡的英语课，陶念望着讲台上机械念着教案的英语老师，思绪却飘回了林知韫的语文课堂。

那些画面如此鲜活，林知韫讲到《红楼梦》时微微发亮的眼睛，分析鲁迅杂文时不自觉加快的语速，还有批改作文时在空白处留下的那些密密麻麻的红色批注。

她想起小学时的数学老师，总把最多的注意力放在教育局长的儿子身上；初中班主任也只对家境优渥的学生嘘寒问暖，却对后排的差生不闻不问。

这些记忆像旧照片一样在脑海中闪过，越发衬得林知韫的身影清晰明亮。

在这个生源参差不齐的普通高中，林知韫的课堂却总是充满魔力。她能把《滕王阁序》讲得让最调皮的学生都屏息聆听，会为了一首现代诗里的意象兴奋得像个孩子。

陶念记得有一次下课铃响后，林知韫还沉浸在讲解中，夕阳透过窗户洒在她身上，仿佛林知韫就是那道光芒本身。

那一刻，她眼里闪烁的光芒比任何奖状都耀眼。

陶念突然感到胸口涌起一股热流。她低头看着自己笔记本上密密麻麻的笔记，那些被反复修改的作文草稿，还有书架上渐渐增多的文学读物。