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第7章（第1页）

这种题目其实是最难处的一类。

在立体几何中，她们经常会将第一小问的结果作为第二小问的已知条件。

可一旦第二小问有了其他的先决条件，她们就会不幸地陷入逻辑混乱。

并且甚至有可能第二小问的先决条件是推翻整个主干题目。

尚雅就按照已知信息重新在草稿纸上画了图，然后第一时间是想要看看能不能做出什么辅助线。

大概是受到早上的影响，现在她完全满脑子都是辅助线作图的知识点。

但是这个立体几何看起来就是工工整整的一个整体，既没有办法构造出一个相对更为简约的独立平面体，也找不到能够作为辅助线的支点的关键线或关键角。

“你看看如果不做辅助线能不能算出来？”尚雅设想道。

她怀疑林老师是不是故意在这堆题目里面放进了一些迷惑选项。

这很有林老师的做事风格的。

两人就决定干脆不再去想辅助线的问题，只专注于这道题目本身。

三分钟后，两人几乎是一先一后地抬起头看了一眼对方。

做出来了。

果然林老师就是坏得很。

先给她们一个先入为主的错觉，让她们掉进这个陷阱，开始疯狂想要怎么样做辅助线。

其实——根本就不用做辅助线的！

发现了林老师给她们布下的陷阱后，两人又再做了两道几何题目，不过这两道题目的第二小问和第三小问都是要做辅助线的。

差不多到下午一点半的时候，就决定结束数学挑战，进入午休状态。