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第2章 掌声（第5页）

沈春澜听出他话里有话：“什么意思？”

曹回：“我今天收到了你们班上所有人的海域检测报告。”

沈春澜的心一沉。

“海域”指代的是哨兵与向导的精神世界。正式提出使用“海域”一词的人是德国的精神病学教授路易斯·杨。19世纪末期，路易斯发表了名为《海域研究学》的专著，当时德国的精神病学在整个世界范围都占据优势，因此“海域”这个命名规范便就此固定了下来。

哨兵和向导本身拥有极强的精神力，“海域稳定”也就成为了海域学研究中非常重要的部分。国内的海域研究学起步较晚，一般的哨兵向导在进入大学之前，是没有机会完整接触海域相关学识的。而为了保证进入大学的学生都有基本稳定的精神状态，所有报名参加高考的哨兵和向导，都会在当年的三到四月份，由专业的精神调剂师统一进行“海域”检测。

“海域”检测的结果会进入学生档案，如果没有问题，是不会通报学生所在高校的。

曹回收到了他班上12个人的“海域”检测报告，也就是说，班上所有人的“海域”都不稳定。

沈春澜放在键盘上的手都凉了。

“严重吗？”他竭力控制自己的声音。

“所有人的报告都独立封装，你和系主任可以看，我没权力拆开。”曹回笑道，“不过其中有一个学生的信封上，精神调剂师标注了‘密切关注’。”

沈春澜坐直了。

“他在‘海域’检测开始之前，在下榻的酒店里释放了精神体，引起不小风波。”曹回说，“不过事情顺利解决了。我听内部人士说，为了不影响他以后的生活，调剂师没有上报，也没有计入档案。”

“阳得意？”沈春澜问。

“不。”曹回摸着自己的双层下巴，“是饶星海。”

想象中那一帆风顺的校园生活已经彻底崩塌。沈春澜站了起来，他现在顾不得未完成的东西了：“给我，我现在就要看。”