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第19章 疾风知劲草，寒夜见真章（第1页）

离开马蹄沟教学点，唐建科的心如同被浸透在冰水里，又沉又冷。张建军老师倚着拐杖站在风雪中的身影，孩子们在冰冷教室里瑟瑟发抖读书的场景，像用烧红的烙铁，深深地烙在了他的脑海里。之前因李德全的敷衍而生的愤怒，此刻已经转化为一种更为深沉、更为紧迫的责任感。他必须抓紧时间，看到更多，听到更多。

风雪没有丝毫减弱的迹象，反而愈发猛烈。鹅毛般的雪片被狂风卷着，横着扫过山野，能见度急剧下降。山路已经完全被积雪覆盖，看不清脚下的坑洼，每走一步都异常艰难。冰冷的雪水早已浸透了他的棉鞋，双脚从最初的刺痛到现在的麻木，几乎失去了知觉。寒冷像无孔的恶魔，穿透他所有衣物，掠夺着他体内仅存的热量。

他掏出怀里那个硬邦邦的馒头，想啃几口补充体力，却发现馒头冻得像石头，根本咬不动。他只好掰下一小块，含在嘴里，靠口腔的温度慢慢将它软化，再艰难地咽下去。就着飘落的雪花，这顿“饭”吃得无比苦涩。

根据老刘画的简易地图和路上询问零星村民得到的信息，他下一个目标是位于柳树岔乡另一个方向的山坳里的“石门村教学点”。这个村子比马蹄沟稍近一些，但据说条件同样极其艰苦。

他必须在夜幕完全降临前赶到那里，并且最好能找到借宿的地方，否则在这荒山野岭的寒夜里，后果不堪设想。求生的本能和肩上的责任，逼迫着他拖着几乎冻僵的身体，在齐踝深的雪地里奋力前行。

跌跌撞撞，不知摔了多少跤，浑身沾满了雪泥，直到天色完全黑透，他才终于借着雪地反射的微弱天光，看到了山坳里几点如豆的灯火——石门村到了。

村子比马蹄沟稍大些，约有二三十户人家，房屋同样低矮破败。犬吠声在风雪中断断续续地传来。唐建科循着记忆中学校通常在村边或地势稍高处的印象，深一脚浅一脚地摸去。果然，在村子边缘，他看到了一栋比马蹄沟教学点稍大些，但同样破旧的土坯房，窗户里透出一点昏黄摇曳的光亮。

是煤油灯的光。

他走到近前，听到里面传来一个略显苍老但中气十足的声音，正在训话：“……字如其人！这笔画要端正，心也要端正！歪歪扭扭，像什么样子！重写！”

唐建科整理了一下被风雪吹得凌乱的衣服，拍了拍身上的雪，轻轻敲响了那扇吱呀作响的木门。

里面的训话声停了。片刻，门被拉开一条缝，一张布满皱纹、戴着老花镜的脸探了出来，警惕地打量着门外这个雪人般的陌生青年。

“你找谁？”老人的声音带着浓重的乡音。

“老先生您好，”唐建科赶紧表明身份，“我是县教育局的，姓唐。天晚了，路过这里，想了解一下学校的情况，顺便……能不能借个地方避避风雪？”

“教育局的？”老人愣了一下，推了推老花镜，借着屋里煤油灯的光线仔细看了看唐建科，似乎想从他年轻的脸上分辨真伪。犹豫了一下，他还是拉开了门，“进来吧，外面冷。”

唐建科道谢着挤进门。屋里比外面暖和不了多少，只有一个小小的炭盆，里面埋着几块烧得通红的木炭，散发着有限的热量。七八个年龄不一的孩子正围坐在炭盆旁，就着煤油灯的光亮，趴在用木板搭成的简易课桌上写字。孩子们穿着同样破旧，小脸冻得通红，但神情却异常专注，显然对刚才的训诫心有余悸。

开门的是一位看起来年过花甲的老先生，身材清瘦，背却挺得笔直，穿着一件洗得发白的深蓝色中山装，虽然旧，却扣得一丝不苟。他便是这石门村教学点唯一的老师，姓石，孩子们和村里人都叫他石先生。

“石先生，打扰您了。”唐建科恭敬地说。

石先生摆了摆手，示意唐建科到炭盆边暖和一下，然后对孩子们说：“今天的字就练到这里，都把东西收拾好，早点回家去，路上小心点！”

孩子们如蒙大赦，赶紧收拾好笔墨纸张（唐建科注意到很多孩子用的都是石头磨制的“砚台”和秃头的毛笔），向石先生鞠躬告别，然后一个个缩着脖子，冲进了门外的风雪中。

孩子们走后，屋子里顿时安静下来，只剩下炭火偶尔爆开的噼啪声和窗外呼啸的风声。

石先生给唐建科倒了一碗热水——碗是粗陶的，有个缺口，水也只是温的。“唐同志从县里来？这天气，可是受罪了。”他的语气平淡，听不出太多热情，但也并非冷漠。

唐建科双手接过碗，冰冷的指尖感受到那一点点暖意，连忙喝了一口，温水划过喉咙，带来一丝暖流。“谢谢石先生。没办法，领导急着要了解下面的真实情况，时间紧，只能跑一趟。”

“真实情况？”石先生嘴角似乎掠过一丝几不可察的讥诮，他在唐建科对面坐下，拿起自己的旱烟袋，慢条斯理地装烟丝，“年年不都那样报上去了吗？学生多少，老师多少，校舍多少间……还能有什么新情况？”

这话语，与公社文书老刘如出一辙，但石先生语气中那份深沉的无奈和骨子里的清高，却让唐建科心头一震。他知道，这位老教师，绝非李德全之流。

“石先生，报上去的数据是死的，”唐建科放下碗，身体微微前倾，语气诚恳而急切，“可孩子们的生活、学习是活的！就像刚才，我看到您还在督促孩子们练字，这份认真，报表上是看不到的。可孩子们在这样的天气里，就靠这点炭火取暖，这笔墨纸张都如此简陋，这些困难，报表上也不会写！领导这次要的，就是这些报表上看不到的东西！”

石先生点烟的动作停顿了一下，抬起昏花却依然有神的眼睛，深深地看了唐建科一眼。煤油灯的光晕在他布满皱纹的脸上跳动。“你看得倒是仔细。”他吸了一口烟，缓缓吐出灰色的烟雾，“那你说说，你想知道什么‘真实情况’？”

“一切！”唐建科斩钉截铁，“学生到底有多少？有没有因为贫困或者路远而失学的？校舍是不是危房？冬天怎么取暖？师资力量到底怎么样？孩子们用的教材、文具充不充足？有什么是最迫切需要解决的困难？”

他一连串的问题，显然触动了石先生。老教师沉默地抽着烟，良久，才用烟袋锅敲了敲脚下的土地，发出沉闷的响声。

“娃娃们苦啊。”他开口，声音带着一种沉重的沙哑，“石门村还算好的，我老头子在这地方教了四十年的书，村里人敬我几分，娃娃们也都送来。可你看，”他指了指空荡荡的教室，“适龄的娃娃，本该有二十三个，今天只来了八个。为啥？下雪了，路远的几个娃，家住山那头，这天气根本过不来！这还算近的，更远的山沟沟里，还有娃子，压根就没进过学堂的门！”